Haciendo realidad la inclusión en la escuela: condiciones, desafíos y prácticas inspiradoras
Bajo el título “Haciendo realidad la inclusión en la escuela: condiciones, desafíos y prácticas inspiradoras” la OEI lanzó el pasado junio (2022) un número monográfico de la Revista Iberoamericana de Educación.
La edición, que estuvo a cargo de Ceciclia Simón y Pamela Molina, tiene por propósito contribuir a la educación inclusiva con una construcción y reflexión colectiva en torno a cómo superar las barreras de distinto tipo que se encuentran instaladas en nuestros sistemas y entornos educativos.
Para ello, se ha puesto el foco en los centros escolares y en sus actores clave como unidad de cambio, visibilizando experiencias en escuelas que han iniciado procesos de mejora para ser más inclusivas o centros que los han realizado y los han hecho sostenibles, así como algunos estudios que hacen aportaciones para el desarrollo de enfoques interseccionales en los procesos de inclusión educativa.
A continuación el detalle de su contenido:
